Driedaagse basistraining contextueel werken met Duplopoppetjes als hulpmiddel

Inhoud

In deze driedaagse basistraining Contextueel Werken met Duplopoppetjes als hulpmiddel worden deelnemers getraind in het gebruik maken van duplomateriaal om de relationele dynamiek zoals die speelt binnen families en gezinnen te visualiseren. Het contextuele denken met haar nadruk op de rechtvaardigheid van relaties en het menselijke zoeken naar een faire balans van geven en ontvangen, vormt het uitgangspunt voor deze training. De in deze methodiek belangrijke begrippen als loyaliteit, meerzijdige partijdigheid en parentificatie worden kort theoretisch uitgelegd.
Vervolgens wordt aan de hand van inbreng vanuit de deelnemers verhelderd hoe gebruik van duplopoppetjes kan helpen om de verschillende dynamieken die binnen families spelen in beeld te brengen en te bewerken binnen een hulpverlenings- of begeleidingstraject.
De trainer geeft naast een korte theoretische uitleg praktische voorbeelden hoe het duplomateriaal ondersteunend kan zijn aan de gesprekken. Vervolgens is er veel ruimte voor deelnemers om aan de hand van eigen casuïstiek met het materiaal te werken. De trainer werkt hierbij faciliterend en ondersteunt het oefenen van de deelnemers.
Het voornaamste doel van de training is dat deelnemers leren werken met duplomateriaal ter ondersteuning van hun (contextuele) hulpverlening aan volwassenen, kinderen en gezinnen. 

Toepassing in de werkpraktijk

Het inzetten van visuele hulpmiddelen in begeleiding aan jeugdigen, ouders en gezinnen is een veelgebruikt hulpmiddel binnen de jeugdzorg. Visuele middelen bieden een andere 'taal' om gevoelens te verbeelden, verhoudingen weer te geven of uitdrukking te geven aan wat als problematisch of juist sterk helpend wordt ervaren.
In deze training wordt een specifiek soort visueel middel (duplo-materiaal) geplaatst binnen de methodische stroming van het contextuele gedachtegoed en verbonden met geweldloze communicatie. Door praktijkvoorbeelden van de trainer, beeldmateriaal op DVD en directe input van casuïstiek van de deelnemers kan de transfer tussen de praktijk van de jeugd- en gezinsprofessional en de aangedragen theorie gemakkelijk worden gelegd. Door middel van tussentijdse opdrachten worden de deelnemers gestimuleerd om daadwerkelijk tussen de bijeenkomsten door met het geleerde aan de slag te gaan.

Leeruitkomsten

Na afloop van deze training:

• Kennen deelnemers een aantal belangrijke begrippen vanuit het contextuele gedachtegoed
• Kennen deelnemers de methodische achtergrond van het werken met duplomateriaal als visualisatiemiddel
• Hebben deelnemers aan de hand van een persoonlijke inbreng ervaren wat de werking is van duplomateriaal
• Kunnen deelnemers duplomateriaal inzetten in de begeleiding van hun cliënten.
• Zijn deelnemers op de hoogte van de mogelijkheden van het werken met duplomateriaal in supervisie, (begeleide) intervisie en team coaching

Aansluitend aan de driedaagse basistraining is er de mogelijkheid voor het volgen van de tweedaagse vervolgmodule, deze is alleen te volgen na deelname aan de basistraining.

Duplo tweedaagse vervolgmodule dagen zijn: worden ingepland